本文论述了如何运用以计算机为核心的多种教育媒体技术支持的现代教育技术，联合先进的教学设计理论和方法来整合优化高职教育教学。本课题克服了传统课堂教学中的不足，优化了课堂教学过程，以多媒体的强大功能丰富完善了教师的教学方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力，达到了提高课堂教学质量和效率、优化教学过程、促进学生自学创新的目的。 教育技术对课堂的优化，可以通过实验的方法进行研究。在教学中随机的选取两个班级，一个为实验班，另一个为对照班。 在对照班电声课此节内容的授课时采用传统的“以教学活动为主体”的教学模式。也就是教师根据教科书的内容，运用讲授、板书及其他的教学媒体作为教学手段与方法，向学生传授知识。 在实验班电声技术的教学中，为了使达到最优化的教学效果，结合“以学生为中心”和“以教师为中心”两种教学模式的优点，根据学生的特点，与教学实际情况相结合的教学模式。主要采取以下策略： 1.以学生为中心，加强学生的主体地位，采用“做中学”的探究式教学模式。 2.借助多种媒体，创设教学情境。 3.利用教学范例，发散学生思维。 4.充分发挥教师的主导作用，系统科学的传授知识。 5.在教学中贯穿了职业素质教育，锻炼学生的职业素养。