近些年，网络学习，慢慢的走入到人们的生活，网络学习的发展也呈现多元化的发展趋势。但很多的网络学习，缺乏监督机制，教师难易掌控学习过程，且学生与老师之间的交流存在一定的局限性，而传统的面对面教学则拥有这些优势。混合学习，就是将传统的面对面教学和网络教学结合起来，运用适当的学习理论展开教学，以达到更好的学习效果。　　本研究首先论述微信公众平台满足混合学习的基本功能，并分析其相对于其他平台在混合学习开展中的优势。根据混合学习的具体需求，在微信公众平台的基础上设计并补充开发了其他学习功能。在建构主义学习理论和教学设计理论的指导下，充分结合传统面对面教学和网络学习的特点，构建了一个混合学习模式，将整个教学流程分为了教师教学分析与学习资源的开发、学生基于学习资源混合学习、评价反馈三个部分。　　最后将该混合学习模式和微信公众平台应用到大学《计算机应用基础》课程中，通过实际教学，证明了微信公众平台以及其混合学习模式是有效的，在混合学习平台设计与开发、混合学习模式构建以及混合学习实践发面取得了一定的成效，为该领域的理论及实践研究提供了一定的参考，同时丰富了混合学习研究。