目前,聋儿语言康复领域的研究相对较少,已有的研究都注重在了类似课堂集体语言康复教学的实践中,对家庭使用和个别化的日常教学存在着不少空白!本课题根据实际使用需要,强调语言康复学习设备更应关注在日常生活中的学习需要,常学常练,注重语言学习的客观规律。本课题在深入了解和研究了目前聋儿语言康复领域设备的优缺点的基础之上,提出了一种注重日常应用和基于移动学习环境的家用聋儿语言康复新方式和新手段。它具有一定的言语矫治训练功能,注重聋儿的语言康复锻炼从课堂教学向家庭学习的拓展。本课题的创新性体现在下面几点:1)改进传统语言康复教学模式、促进聋儿个性化教学。2)结合聋儿教育特点、创新性地提出用场景教育与课堂教育相结合的模式、提高聋儿语言康复的效率。3)突出聋儿语言康复在家庭中的作用。4)提出一种在日常生活中进行聋儿语言康复训练的新方法和实现手段。本文首先介绍了课题的背景、意义和研究现状及发展动态,然后阐述了本学习机设计相关的理论和技术,对其中关键的语音识别技术作出重点介绍。接下来在分析了聋儿汉语拼音学习机的功能需求基础上,给出了学习机的软、硬件总体设计框架。第三步构建和定制学习机的操作系统软件平台,完成聋儿学习机语音识别软件开发。最后实现了学习机应用软件三大模块即信息管理、拼音训练、拼音游戏功能,实现了预期目标。