中等职业教育作为职业教育的重要组成部分，为社会各界培育了大量的技能人才。中等职业学校毕业生深入社会经济、生产、管理和服务等基层一线，是国家高素质劳动者和高技能人才重要的资源，他们的技术能力的高低，综合能力的强弱直接影响其工作的效率与质量。随着社会经济的飞速发展，劳动生产结构的改变，对中职毕业生的要求也不再停留于单项操作技能层面，而更加注重毕业生的职业核心能力，例如交际能力，团队合作能力等。然而，现今还存在中等职业学校只注重对学生专业知识的传授以及技能的训练，而忽略对学生综合核心能力培养的重要性的认识和作为。这种不均衡的教育方式往往导致中职学校毕业生对工作岗位的适应能力较差，无法达到企业的要求。因此，中职学校急需调整教育培养方案，注重中职学生职业核心能力的培养。　　本文通过文献法、调查法、比较研究法等研究方法，综合分析国内外职业核心能力培养的相关理论和实践经验。并以衢州地区中职学校计算机专业学生职业核心能力培养实践为研究案例，在调研用人单位对中职毕业生求职要求的基础上，剖析中职学校在学生核心能力培养方面所存在问题的原因，并做了专业核心能力培养的策略分析和研究。提出了结合中职学校的实际情况，从专业实践教学体系、专业实践教学内容、专业实践教学的方法和手段、实践教学评价方式等方面来提高学生职业核心能力。进一步深化中职教育课程改革，引导和帮助学生朝着实用型、技能型职业人才的目标成长，同时使计算机专业学生毕业后能更好地适应市场的需求并顺利就业。