本文通过对当前高校教师绩效评价领域研究现状的分析，结合高校教师绩效的特殊性，指出了我国高校教师绩效评价指标体系设计中存在的问题和不足，在此基础上，文章提出应针对高校教师学科、专业之间的差异以及教师个体发展阶段的不同来进行绩效评价指标体系的设计。为了提高绩效评价指标体系的科学性，文章利用层次分析法(AHP)进行了绩效评价指标权重的设计，并运用数学模型对高校教师的科研工作量进行量化。 全文共分为五个部分。第一部分阐述了本文的研究目的，并对文章的整体研究思路和方法进行了简要介绍；第二部分对高校教师绩效评价的内涵、原则、意义进行了探讨，并重点探讨了高校教师绩效的特殊性；第三部分文章结合现有的理论归纳分析了国内外高校教师绩效评价的研究现状，指出了当前理论研究与实践中存在的缺陷，阐述了正确评价高校教师绩效的重要性，提出应科学设计绩效评价指标体系；第四部分是文章的重点，阐述了如何科学地设计高校教师绩效评价指标体系，并运用层次分析法和数学模型对指标权重和科研工作指标进行了量化；第五部分对全文进行了总结。