TED作为非盈利学术平台，呼吁“用思想的力量改变世界”，其所崇尚的娴熟的技艺、寓教于乐的精神、令人感叹的创造力都深受广大学习者的欢迎。TED学习模式是以T: Technology、E： Entertainment> D: Design为精神、利用各种现代媒体传播手段为学习者提供各个领域顶尖人物的短时讲座、互动，以期实现学习形式多元化、学习条件泛在化、灵活化的新型学习模式。而我国高等教育实践类课程需要的恰恰是通过广泛思考和涉猎来增长见识、熟练技艺。面对实践类课程需要强大的动手能力和创造性精神的挑战，传统的高校实践类课程教学怎样能够转变教学思维方式，利用新型有效的学习辅助来解决高校实践类课程面对的问题，就是笔者通过引进TED学习模式尽力找寻的答案。与此同时，微课程作为风靡美国的新型学习辅助，在“可汗学院”、“颠倒课堂”上广泛使用，利用灵活短小的教学信息点对学习者提供及时的有效的教学辅助，不但节省时间、更刷新了学习效率。笔者借鉴了微课程在美国教育中发挥出的巨大影响力，基于TED学习模式对现实的高校实践类课程的教学进行了探索，笔者将TED学习模式引用到教育技术研究生课程中的《电视教材制作》设计出相应的微课程，总结出了微课程的理论基础一以教学设计为核心、以具体学习模式为依托，以及探索出微课程的设计流程。对学习者进行了准实验研究，对比应用了微课程学习帮助前后实验组、控制组的课业表现。以此来验证微课程的有效性和学习帮助性。在设计的过程中紧扣TED学习模式的精髓“技术、娱乐、设计”，以及TED学习模式的传播理念：Ideas Worth Spreading (传播思想，分享生活)。