语文课程作为一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程,其课堂教学改革一直以来都是教育教学改革的重要课题,更是大众关注的焦点。近年来,我国语文课堂教学改革逐渐深入,与此同时也涌现出来许许多多优秀的语文教育工作者,肖培东老师就是其中之一。作为语文教坛新秀也是浙江省最年轻的特级教师,肖培东老师对“语文”有着自己独特的理解与认识,并将这种认识应用到他的课堂实践中,从而使他的语文课堂独具魅力。本文将主要通过研究肖培东老师的课堂实录、教学著作等材料,深入探讨其语文教学理念及课堂阅读教学特色。本论文共分为如下几个部分:“绪论”部分简要阐述了本课题的研究背景、研究现状、研究内容、研究方法及研究意义。第一章主要介绍肖培东老师个人经历与成就及其“浅浅地教语文”、“老老实实的教语文”等语文教学理念。第二章主要分析肖培东老师在课堂阅读教学实践中的文本解读艺术。从注重朗读、重视字词、立足文本等几个方面,阐述肖培东老师课堂阅读教学文本解读艺术在实践中的运用情况。第三章通过研究肖培东老师的课堂实录,从课堂导入、真实情境创设、问题设计几个方面来论述肖培东老师课堂阅读教学的设计艺术。第四章主要通过品析课例总结肖培东老师在执教过程中的语言特点。既包括肖培东老师语文课堂教学语言的简洁性、启发性还包括其语言的应变性。第五章通过总结肖培东老师个人语文教学理念及其课堂阅读教学艺术特色,从中得出对课堂阅读教学的思考,给笔者及广大一线语文教师带来教学实践和质量提高的启示。“结语”部分通过综合前面所述,概括总结本研究的研究成果及存在的问题与不足,并提出日后努力的方向。