作为幼儿教育的主要工作者,幼儿园教师队伍的完整性会大大的影响到国内的幼儿教育事业。除此之外,在职教师的退出行为直接关系到幼儿在园的活动质量,不容忽视。目前幼儿园教师的退出行为及对策研究,这是目前在婴幼儿教育之中急需得到解决的问题。经过了对文献的大量查阅之后,当前国内外学者在教师退出行为方面已做了大量的研究:在研究对象上,关于高校、中小学教师退出机制的研究较多,而较少有针对幼儿教师退出行为的,特别是幼儿园在职教师退出行为的研究。本研究通过问卷调查和教师访谈的方法来探究昆明市XX区幼儿园在职教师的退出行为,寻找对策,以期有针对性地提出对策,改变目前在职幼儿教师的退出行为。昆明市是云南省的省会城市,而XX区是本市教育先进的代表区,自2011年来,新成立了许多民办幼儿园,他们也逐步纳入了XX区教育局的管辖范围。笔者选定了昆明市XX区作为幼儿园在职教师退出行为的调查研究区域,通过对14所城区内的幼儿园教师退出行为的问卷调查,获得数据,总结出昆明市XX区幼儿园教师退出行为的现状:从总体上看,幼儿园教师的退出行为表现并不突出,民办幼儿园教师比公办园教师、合同制教师比编制教师要表现出更为显著的退出行为,但公办园教师比民办园教师、编制教师比合同制教师所承受的心理压力更大。奇怪的是,当选择再择业时,民办幼儿园教师比公办幼儿园教师、合同制教师比编制教师更倾向于再次选择幼儿教师这一行业。根据幼儿园教师退出行为的调查和分析,论文从提高幼儿教师待遇、地位和加强幼儿园教师管理三个方面来削弱幼儿园教师的退出行为的目前状况策略和方法。主要的内容为:设立一个合适的人力资源管理体系;改变现在的幼儿园体系,保证这部分从业人员的薪资待遇;加强政府的作用,加大对民办幼儿园特别是有资质、有潜能的民办幼儿园的监管和投入力度,保障幼儿教师的个人权益。