二十一世纪以来,高速发展的信息技术已经逐渐进入到经济和社会生活的每个方面,使人类的生存及学习方式发生了巨大的变化。随着网络的普及,信息技术与课堂教学整合成为二十一世纪我国基础教育教学改革提出的一个基本举措。在《普通初中课程标准》和教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中,都要求大力促进信息技术与学科课程整合。千元智能手机是信息技术发展到另一个顶峰的突出表现,其功能强大,体积小便于携带,优于电脑。本文以智能手机和教育APP为载体,基于智能手机与课程整合的理论,通过具体的教育教学实例培养学生的科学素养,利用智能手机的先进技术弥补传统教学缺陷、智能手机随时上网及观看视频的便利条件可实现翻转课堂,从而实现课堂最大限度的延伸、教育类Apps对教育教学的促进作用、手机与课程教学整合实例等几个方面对智能手机与初中化学教学整合展开探索和研究。研究结果表明,智能手机与化学学科的教学整合有助于提高课堂教学效率,提高学生学习化学的兴趣。