非职场生活是人们生活内容的极其重要的组成部分。教师是学校教育教学工作的组织者和实施者。教师的业余生活质量直接关系到投入教育事业的精力的多寡,而业余生活是极其重要但又往往被忽视的一部分。教师的非职场生活质量与政府的教育决策、学校的执行手段、社会的舆论氛围以及教师自身的价值观等方面都是息息相关的。考虑到核心问题的的普遍性,本研究以个案的形式,通过事实途径来研究目前普通高中教师的非职场生活质量,并对改善普通高中教师的非职场生活现状的具体途径与对策进行整体思考。研究发现,当前普通高中的教师的非职场生活存在如下问题:业余时间有限,工作任务繁重,心理状态欠佳,忽视体育锻炼,交际范围狭窄,无奈非职场生活,业余活动单调,生活内容枯燥,学校“淡然处之”,难觅积极措施,教学负担过重,心理压力过大等。　　 本研究通过观察体验法、访谈法、问卷调查法、资料分析法等多种方法的综合运用,对当前普通高中教师的非职场生活现状进行了调查访谈、描述统计和分析。调查结果数据分析过程主要从数据的描述统计分析、简单相关分析、偏相关分析、非参数检验等入手,把握教师非职场生活现状的实质。总结过程主要以普通高中教育系统中表现出的利益攸关方——政府,学校,社会,教师为研究抓手,通过分析各要素在普通高中教育中的角色和作用,提出改善普通高中教师的非职场生活现状的一些可操作性建议。