MBA教育在我国的发展不到30年的时间,就世界MBA教育发展来看,正处于初级阶段。随着我国经济的飞速发展,社会对于高素质、复合型工商管理人才的需求不断增加,MBA教育规模迅速扩张,招生数量加速增加。MBA教育的规模和教育资源不平衡的问题凸显,导致了MBA教育的质量下滑,甚至威胁到MBA教育的发展与声誉。MBA教育质量是MBA教育发展的根本动力。加强对MBA教育质量管理的研究,已经成为MBA教育发展的重要内容。通过进行国际MBA教育质量认证,国内MBA院校不断完善教育管理体系,提高MBA教育质量,促进了我国MBA教育事业的发展。但因国情、政策和教育背景与国际差距较大,我国MBA院校应建立独特的本土化的教育管理体系,才能更有效的保障和促进MBA教育质量的管理。在国内MBA教育市场的激烈竞争,CM大学MBA学院作为一个特色明显的MBA培养单位,希望通过基于国内外认证体系的标准的研究,来寻找一条修炼内功的可持续发展的特色之路。研究内容如下:首先,对MBA教育质量管理体系研究的背景进行了阐述,并分析了论文研究的目的和意义,通过研究内容和方法的确定,明确了本文的结构和研究思路。其次,对MBA教育、高等教育等相关理论进行了梳理和分析,并对国内外MBA教育评价体系的现状进行研究,明确了当今MBA环境下,认证体系的发展情况。并选取国际上MBA具有代表性和影响力的AACSB、EQUIS、AMBA世界三大认证体系和国内相关专家开设的国内认证体系开展研究。通过对比国内外认证体系的战略与创新、参与者、学习和教学、学术和职业发展等评估指标的特点,并且结合国内MBA教育的特点,确定了以评价体系指标为最基本的标准。然后,对CM大学MBA学院的教育教育质量管理现状的全过程进行详细的分析。从CM大学的基本情况分析着手,明确MBA教育发展的环境和办学思路、基础设施和资源、生源质量和在校生情况。再到对CM大学MBA学院的培养目标、特色和课程体系的分析。进而对教学管理的运行过程的阐述和分析,充分反映其特点和问题。最后,基于国内外相关认证体系的评价标准,通过对CM大学的分析,从战略目标、参与者相关措施、教学保障策略三个维度进行CM大学独特的教育质量管理体系的构建。