如今,计算机已经渗透到我们生活的方方面面,“人工智能”、“互联网+”“5G”等成为了这个时代的热词,也在描绘着未来的蓝图。而这些蓝图实现的每一步,都需要构建算法以及对海量的数据进行处理,数据分析素养成了当代青年必备素养之一,因此,步入工作岗位的学生具备良好的数据分析素养显得尤为重要。本文以文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对长治学院沁县师范分院五年制师范生四、五年级学生的数据分析素养发展现状来展开研究,主要分为四个部分:第一部分为绪论,主要分析研究背景、研究内容及研究必要性和价值;第二部分为文献综述,将核心概念进行界定、并整理分析了国内外针对数学素养、数据分析素养的研究;第三部分对本文的研究框架及研究方法进行说明;第四部分对收集的调查问卷和测试卷进行分析,运用SPSS等软件分维度综合分析学生数据分析素养的现状;第五部分为五年制师范生数据分析素养培养策略的建议。通过对调查问卷和测试卷进行分析,发现五年制师范生数据分析素养的水平普遍不高,只是能够简单地、机械地进行数字特征运算以及作统计图表,不清楚数据分析相关概念的内涵,不能将收集数据、整理数据、描述数据、做出决策几个环节结合起来对数据进行分析,没有意识到数据分析的重要性。所以,本文从提升课堂效率和教学水平、提高教师自身专业素养两个方面提出培养中职学生数据分析素养的建议。