普通本科院校举办的本科层次高职教育是我国高职发展的一条特殊途径，它的产生是现代高等教育人才类型和教育类型多样化的需要，是我国现分阶段充分利用现有资源“多渠道、多模式、多规格”大力发展高职的需要。本科层次高职教育是我国高等教育的重要组成部分，它在我国高等教育发展中占有重要地位。由于普通本科高校大多是从1999年以后才开始举办本科层次高职教育，对于高职本科的新模式，无论在办学思路还是教学模式、方法等各个方面的改革上，都处于起步阶段。高职本科的发展存在着不少问题，诸如办学定位、培养目标、培养模式、结构布局等问题，尤其在人才培养模式方面有众多的提法，有许多模糊的认识。本文在对我国高职教育的实际进行调查研究和借鉴国内外研究成果的基础上，分析论述了我国高职教育人才培养模式的现状和当前我国本科层次高职教育在发展中存在的主要问题，着重分析了普通本科教育与高职本科教育的差异，突出了高职本科教育应有的地位和办学特色。并以此为基础，从办学管理体制、培养目标、课程设置、教学方法、教学评价、师资队伍建设、实训基地建设等几个方面提出了本科高职教育人才培养模式构建的理论构想和具体措施。