随着社会的发展，残疾人教育在经历了“隔离教育”、“回归主流教育”、“一体化教育”后，“全纳教育”已经成为未来残疾人教育的一个发展趋势，残疾学生进入普通高校，与健全学生一起参与生活，参与学习，参与合作，是未来残疾人高等教育的发展方向。在学校中接受的教育，会对一个人的一生产生深远的影响。好的学校教育需要好的管理与服务体系来支撑。因此，在当前研究和完善普通高校残疾学生管理与服务体系，不仅有利于促进教育公平，实现“平等充分参与”；有利于促进校园和谐，实现“尊重合作互助”，更有助于促进社会公正，发扬人道主义精神和增强整个社会的凝聚力，有利于实现我国构建和谐社会的社会发展目标。本研究基于这样的命题：目前，我国普通高校对于残疾学生的管理与服务体系还很不完善，存在改革的空间和必要。以社会学和政治学中的观点以及现代残疾人教育理论为基础，以相关法律为依据，通过问卷调查以及个别访谈，了解残疾学生的生活、学习、健康和就业现状、高校残疾学生管理与服务体系现状以及残疾学生对于现行管理与服务体系的满意度状况等，总结出当前高校残疾学生管理与服务体系普遍存在的问题，分析了问题存在的原因，最后提出改革的基本思路和路径选择，既服务于当前的高校管理需要，同时也为社会树立正确的残疾人观，为社会的每一成员实现“平等充分参与”，也为“残疾观”、“教育公平”、“全纳教育”理论在中国的发展和延伸作一些理论探讨。