当今世界,随着现代教育的不断发展和完善,人们发现家庭教育对儿童身心发展产生巨大的积极影响,家长参与对学校教育教学管理的重要作用也日益显现。国外关于家长参与学校教育教学管理的政策和组织也在日趋完善和壮大。在中国,家长委员会是家长参与学校教育的基本途径。近年来,各地学校的安全和教学事故频发,在一些媒体和新闻的刻意放大下,学生、家长、教师、学校之间的关系变得越发紧张,家长与学校频频对簿公堂。经过探究可以发现,家校之间缺乏有效沟通交流的渠道、家长缺乏参与学校教育教学管理的权利是造成此类事件的重要原因。然而,在此类事件中,却很难发现家长委员会的踪影,并且其影响也不大,没有起到应有的沟通和协调作用。本研究在对国内外有关家校合作和家长委员会研究进行综述基础上,对家长委员会现状进行调查。笔者以潍坊市Z镇作为调查对象,采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对Z镇农村小学家长委员会现状进行调查。结合Z镇农村小学家长委员会的建立和运作的实际情况编制调查问卷,然后对收集的问卷进行统计分析,以获得Z镇农村小学家长委员会的相关信息。同时,通过访谈,笔者更加全面深刻地了解了Z镇农村小学家长委员会存在的问题,并对其进行了深入详细的分析,包括:许多家长和学校对家长委员会的认识不到位;家长缺乏参与意识,与学校沟通不畅;家委会组织机制不健全;家长委员会的工作效率低,家长委员会参与学校管理的范围小、层次低。依据Z镇的实际状况并结合国内外家长委员会建设的有益经验,笔者提出以下解决措施:加强制度建设并提升制度执行力,加强组织管理和完善监督机制;提高全社会对农村家长委员会的认识,并提供支持;组织各具特色的活动,促进家长委员会的完善和创新。