在口译过程中,数字信息是一个公认的难点,本文旨在从认知心理学的角度分析这个难点形成的原因。根据自身的口译实践和教学经验,前人已经总结出许多应对这个难点的技巧。但是,并无前人从认知的角度研究这个难点形成的原因。本文就将进行这样一种尝试,试图揭示数字信息成为难点的根本原因,并据此提出训练和练习策略。本文分为以下四章:第一章为本文的研究背景。本章介绍与本文相关的基本概念,如口译和认知心理学等,并简单回顾了前人从认知的角度对口译进行的研究。另外,也讨论了认知心理学和数字信息口译的关系。第二章首先对本文所要研究的数字信息做出了明确的定义,接着从多个角度分析了数字信息的特点,并比较了中、英文数字系统的差异。本章也分析了数字信息的知识表征,为下一章的研究做铺垫。第三章详细阐述记忆的各个阶段对数字信息的处理过程,包括感觉记忆、短期记忆、长期记忆以及长期工作记忆等。这种渐进式的研究显示:同其他语言信息相比,数字信息在记忆的各个阶段都是极其容易被忽略或遗忘的。数字信息自身的特点使得其在口译过程的各个阶段都无法得到和其他信息平等的被处理和加工的机会。第四章提出一些数字口译的训练和练习策略,这些策略是作者根据第三章的研究发现提出的。