随着农村人口大量进城打工，产生了农村留守儿童。他们这一特殊的群体与其他儿童有什么不同？怎样才能使他们与其他儿童一样正常地发展？很多人对此进行了研究，但尚存在不足，如农村留守儿童家庭教育的问题具体表现在哪些方面，对此还没有人做深入细致的调查分析。这一问题不解决好，就不能有针对性地解决农村留守儿童的教育问题。而农村留守儿童教育问题不仅关涉到农村教育事业的发展，而且影响到农村社会的稳定。因此，研究农村留守儿童家庭教育问题及对策具有十分重要的现实意义。　　 本文主要是从以下四个方面展开论述的：　　 第一部分：通过查阅文献，了解农村留守儿童家庭教育问题的研究现状，借鉴其中一些有益的思路和方法，设计好研究方案。　　 第二部分：通过问卷调查、访谈等方法了解农村留守儿童家庭教育的现状，找出其中存在的问题。　　 第三部分：对农村留守儿童家庭教育的问题进行原因分析。　　 第四部分：阐述针对农村留守儿童的教育策略。　　 本文对通过调查收集到的资料进行了认真细致地分析处理，找出了农村留守儿童家庭教育存在的诸多问题，如父母及监护人的文化程度偏低，家庭教育目标不明确、教育期望不符合实际，教育方式也欠妥当，以及留守儿童自身存在一系列问题，等等，进而对这些问题进行了原因分析，提出了针对农村留守儿童的教育策略。本文认为农村留守儿童教育问题需要社会、学校和家庭多方力量的协调协作才能得到彻底有效地解决。包括家长应高度重视、就近务工、改变外出方式、不断提高素质、采取合适的教育方式、合理安排孩子的闲暇时间、及早提高孩子的自我教育能力；社会要营造积极、健康、向上的文化氛围，大力举办寄宿制学校；学校要加强对留守儿童的教育和管理等等。