事业观教育是中国共产党的优良传统和政治优势,是革命和建设事业取得胜利的根本保证,也是事关我们党和国家建设全局的一项重要工作。改革开放以来,我国社会主义经济、政治、文化、社会等各个领域都取得了举世瞩目的成绩,这与中国共产党不断坚持和加强事业观教育,并在实践中不断创新是密不可分的。同时,我们也要看到改革开放在为党的事业注入生机活力的同时,也使党员干部的事业观教育面临许多前所未有的的新课题新考验。当今社会,世情、国情、党情不断变化,认真研究改革开放以来党员干部的事业观教育,对于丰富和完善党员干部的事业观教育理论,为党的事业提供强大的智力支持和精神保证具有一定的理论和现实意义。本文以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,主要从目标、内容、途径、方法和机制几个方面对改革开放以来党员干部事业观教育的做法进行了梳理和总结,并从成就、不足、影响因素、启示几个方面对党员干部事业观教育进行了评析。在论文主体的第一部分,笔者主要阐述了改革开放以来党员干部事业观教育的一些做法,包括不断明确事业观教育的目标,丰富事业观教育的内容,强化事业观教育的途径,完善事业观教育的方法以及优化事业观教育的评价监督机制等。在论文主体的第二部分,笔者总结了事业观教育取得的成就和不足,其中成就分别从党员干部创新意识、执政能力、宗旨意识、政治素养四个方面进行总结和论述,而不足主要表现在事业观教育的内容、方式方法、针对性实效性还需要进一步提升,并运用内外因相结合的分析方法,从市场经济、价值观念、文化多元、基层党组织建设和党员干部等方面来分析影响事业观教育的因素；最后得出事业观教育的启示,即坚持“以人为本”的教育理念；善于挖掘并优化事业观教育的影响因素；综合运用多种方法,提升教育的实效性。