幼儿时期是儿童心智发展的最佳时期,在幼儿心智发展过程中环境的作用不容忽视。《幼儿园教育指导纲要》中要求幼儿园要为幼儿身心健康发展提供健康、丰富的生活和活动环境。幼儿园作为幼儿的第二个家,幼儿在园学习、生活的时间仅次于家庭,这就要求幼儿园在室内外环境创设上上,需要立足幼儿心智发展进行科学合理的空间设计,既要确保空间设计的安全性、有效性和实用性,更要有利于幼儿心智发展,让幼儿发自内心的喜欢幼儿园,乐于参与幼儿园一日活动,在良好的空间环境中去游戏、去学习、去实践。因此,如何在幼儿园有限的空间范围内,进行功能合理划分、色彩的运用、材料的投放、环境布置等,使幼儿园人、物、空间三者间的关系更加紧密,能够满足幼儿心智发展的空间需要,让幼儿在适宜的空间环境中健康成长。随着全社会对学前教育重视程度的不断提高和幼儿家长在挑选幼儿园标准的要求越来越高的现实情况下,在梳理国内外已有的幼儿园空间设计研究成果,运用艺术设计理论,对基于儿童心智发展的幼儿园空间设计进行分析研究,不仅可以帮助幼儿园更好的以幼儿为主体,以幼儿身心健康发展为需要进行空间设计,而且还能够确保幼儿在园生活、学习的有序进行,实现学前教育目的,因此,基于儿童心智发展的幼儿园空间设计研究有着理论和现实意义。本文以冠县“智趣”幼儿园为例,以儿童心智发展为需要,运用文献分析法、实地调研法、案例分析法等,探究基于儿童心智发展的幼儿园空间设计需求及遵循的设计原则,并进行基于儿童心智发展的幼儿园空间设计实践。研究从理论方面入手,对儿童心智发展进行具体分析,明确了幼儿园空间环境对幼儿心智发展的重要性,在梳理国内外已有的幼儿园空间设计研究文献、成功方案的同时,以冠县“智趣”幼儿园为例,对基于儿童心智发展的幼儿园空间设计进行分析,首先是对儿童心智发展进行简要概述,然后对儿童心智发展的幼儿园空间设计需求进行分析,在此基础上,提出基于儿童心智发展的幼儿园空间设计原则,以冠县“智趣”幼儿园为例,进行基于儿童心智发展的幼儿空间设计实践。为基于儿童心智发展的幼儿园空间设计提供帮助,为今后更好的探讨基于儿童心智发展的幼儿园空间设计这一课题提供有益的借鉴参考。