在党的十九大报告中,习近平同志指出“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位”。同时“意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”。新时代也是一个责任重大、催人奋进的时代,国家的发展需要具备高素质的公民来建设,培育高素质公民的关键在于提高国民的公民意识。初中阶段是人生的“拔节孕穗”期,这一时期精心引导和培养学生的公民意识,不仅有助于初中生形成良好的公民素质,做新时代的合格公民,而且有助于我国落实立德树人的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接人。《道德与法治》课作为培养初中学生公民意识的重要途径和手段,无论是在教材编写还是在课堂教学中都存在着如何有效培养初中生的公民意识问题。本文以新时代背景下初中生公民意识培养的主要内容及教材为依托,通过查阅相关文献资料、统计分析学生问卷调查及一线《道德与法治》课教师访谈,对学生公民意识现状进行分析,发现初中生的良好公民意识初步显现,但仍存在责任意识与民主法治意识较弱、公德意识有所欠缺、合作意识不太理想、政治认同意识淡薄等问题,这与教材内容不完善、公民意识培养没有受到应有的重视、公民意识培养的科学方法缺失及教育资源的利用不充分等方面的因素有密切关系。为解决《道德与法治》课在初中生公民意识培养方面所存在的问题,须重点从以下几方面着手:第一,加强师资队伍建设及教材建设;第二,优化初中生公民意识培养的教学方法及手段,如实践锻炼法、案例教学法、新型大众传媒手段等;第三,充分利用学生、学校、教师、社会等内外部资源,形成公民意识培养的合力。期望通过本文的研究和探索,能为《道德与法治》课有效培养初中生的公民意识提供参考。