本文主要研究外国留学生在新HSK六级考试中出现的书写题偏误。新HSK六级考试是各级考试中难度最高的,书写题又占了三分之一的比重,所以,书写题的得分很大一部分决定了考试的总分。除此之外,六级的书写题无论在内容上还是形式上都跟四级、五级存在很大的不同,这又增添了学生的作答难度,因此本文以学生做的考试真题为研究对象,旨在发现学生常出现的偏误类型、分析出偏误原因、提出相应的建议。本文主要从汉字、词语、语法、语篇、格式和标点符号六个方面展开分析,这里根据科德的偏误分析步骤对偏误进行收集,接着鉴别偏误,进而对偏误分类,分析偏误产生的原因,评估偏误的严重程度,并根据原因提出相对应的解决办法。分析过程中采用了文献资料法、统计分析法和偏误分析法这三种研究方法。研究发现,学生不仅在文章内容上存在偏误,在文章的书写格式上也存在偏误。格式偏误主要有题目和段落两个方面,内容偏误主要有汉字、词语、语法、语篇和标点符号五个方面。汉字偏误从错字和别字两个方面展开分析;词语从词义、书写、搭配和生造词四个方面分析;语法偏误从误代、遗漏、多余、错序、杂糅五个方面分析;语篇偏误从语篇衔接和语段缩写两个方面展开,标点符号从形体、格式和使用功能三个方面展开。通过分析,笔者发现这些偏误产生的原因来自多个方面。最后,本文根据偏误原因从教师和学生两个方面提出了建议,以期减少学生在书写题中出现的偏误次数,提高学生的分数。