湖南幼儿音乐教育自清代末年开始,经历了从无到有,从幼稚到成熟的过程。在这一阶段中,蕴藏着丰富的幼儿音乐教育史料。希望本文能够丰富湖南幼儿音乐教育史研究,为当今幼儿音乐教育的发展提供参考依据。本文以湖南幼儿音乐教育(1903—1937)为研究对象,从历史学、教育学、音乐学的视角对湖南幼儿音乐教育历史变迁的过程进行全面而深入地分析,进一步探讨在当时社会背景下所形成的湖南幼儿音乐教育特点以及产生的影响。全文总共分为四个部分。绪论部分笔者对晚清民国时期湖南的社会风貌及教育概况进行梳理,呈现一个清晰可见的社会环境。第一章着重对湖南幼儿教育进行全面的概述,以求对湖南幼儿教育的发展有一个基本的了解。第二章则主要从教育制度、教育内容、教育方法及教育机构的音乐实践情况进行论述,总结1903—1937年湖南幼儿音乐教育在发展过程中各个阶段所呈现出的特点。第三章对幼幼幼稚园的音乐教育概况进行个案分析,详细阐述在当时社会环境下所形成的音乐教学特点和音乐教育特色。