《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”在当前初中生亲情意识越来越淡薄的情况下，加强亲情教育非常必要。亲情的实质是爱。广义的亲情包括：骨肉情、师生情、社会情、爱国情。从某种程度上说，亲情是一切情感的基础，是学生健全人格的基石。在苏教版初中语文教材中涉及亲情元素的课文、诵读欣赏和专题数量众多，对于培养学生的孝心、爱心、责任心、爱国心都具有积极的意义。在平时的语文教学中，我们应该进行亲情渗透。在阅读教学中不能用固有的、一成不变的眼光看待亲情，要引导学生用多元的方式解读文本，读出合情合理的独特的见解；写作教学中，我们可以通过“写真事、说真话、抒真情”方式，引导学生着重抒写以骨肉亲情、友情、社会情、爱国情等亲情元素为内容的作文。