随着高等教育体制改革的不断深入，高等教育规模不断扩大，国家财政对于高校困难学生资助力度的不断加大，高校受资助学生人数也在逐渐增加。高校受资助学生成为了一个受到多方关注的特殊群体，并且已进入各个研究领域。本文主要从影响高校受资助学生成才教育的环境因素入手，研究的重要价值在于找出当前高校受资助学生成才教育过程中所面临的各种环境问题，以及环境在受资助学生成才教育的过程中是如何发挥作用的。　　本研究以受资助学生成才教育的环境为对象，采用概念分析法、系统分析法、分类分析法和SWOT学校教育分析理论分别对受资助学生的内涵、成才的标准、受资助学生成才教育的内涵等方面进行概括。从宏观社会环境、中观学校环境和微观人际环境三个方面对高校受资助学生成才教育的环境加以理论概括，分析环境对高校受资助学生成才教育的影响。宏观环境是影响高校受资助学生成才教育的前提和基础，包括政治、经济和文化环境。中观环境是影响高校受资助学生成才教育的主要环境，校园的物质环境、制度环境和校园文化环境对受资助学生成才教育有重要影响。同时，高校受资助学生成才教育直接的影响来自于校园人际环境，而校园的人际环境对受资助学生成才教育的影响主要表现在心理健康、宿舍人际关系、知识、能力和思想道德观念等方面。