“篇章是什么?”、“研究篇章应该研究什么?”，对此，语言学界各有见解。论文以“对话姿态”看待篇章，将篇章视为发话者与受话者通过篇章文本进行的有意图、有结构、有效应的互动活动。由此对篇章的认识产生了新的变化。从这一新的认识出发，论文以篇章结构与受话者接受心理的关系，这一新的角度来讨论篇章活动，形成了论文的基本观点：篇章结构的形成是发话者对特定受话者接受心理的适应。通过讨论，论文深化了这一观点，并秉持这一理念对篇章结构进行研究分析——剖析了受话者在理解篇章时存在的两种心理需求：获取信息的心理需求；建立图式的心理需求。又从结构形成的心理初制和发话者相应采取的结构策略两方面，分析了与受话者两种接受心理相适应的篇章结构：信息整合结构；建构图式结构。其中重点分析了篇章的衔接与推进，篇章的个别性图式结构。笔者希望能通过这一新角度的尝试对篇章的研究有所启发。