高效课堂是在新课程改革的背景下提出来的，它与传统的课堂不同，高效课堂主要强调的是在课堂教学过程中，学生是主体，教师主要发挥帮助与引导作用，学生成为课堂教学中真正的主人。高效课堂追求的是课堂教学，是课堂教学的目标。高效的课堂教学追求的是通过沟通意见，思维的创新，实现学生高效学习，自主发展的能力，在教学过程中要协调各要素和谐发展，培养良好的师生关系。本文通过课堂观察、经验总结等形式，对目前思想政治课课堂中存在的问题进行归纳和分析，在理清高效课堂概念的基础上，对思想政治课的课程与教学进行反思。以高中学校课堂教学为研究对象，以新课程改革背景下的高效课堂理念为指导，以着眼于促进学生的自主、合作、探究学习为基点，探索设计、架构并实践课堂教学能够实现高效率、高效益的方式，通过高效课堂的学习，改变传统思想政治课课堂教学中低效的问题，提高学生的综合素质教育，促进学生的全面发展。本文主体包括以下三部分：第一部分主要阐释了高效课堂的含义、特征以及创建高效课堂的意义；第二部分分析了目前思想政治课课堂教学低效的表现及成因；第三部分针对思想政治课课堂教学低效的表现及成因，提出了创建高效课堂的相应对策。