在高等教育深化改革、举国高校争创一流大学和一流学科的背景下，随着科技水平发展，社会对经管类专业人才需求发生了实质性变化，相对薄弱的经管类实验教学越来越受到重视，成为人才培养的重要因素。自2005年启动国家级实验教学示范中心项目以来，历经十余年，经管类实验教学工作取得了阶段性成效，但仍存在不少亟待解决的问题与仍需突破的困境。　　本文以可持续发展理论和新公共管理理论为基础，将江西财经大学国家级实验教学示范中心作为研究对象，通过调查研究和个案分析等研究方法，对经管类国家级实验教学示范中心的可持续发展进行了分析。我们研究发现，该示范中心目前在可持续性发展存在四个方面的问题，分别是:管理机制僵化、基础资源不足、发展定位模糊以及示范效应偏弱。为此，我们在对国内其他地区示范中心建设的调研前提下，有针对性地从国家、省级教育行政部门、所属高校及示范中心四个层面提出了四个国家级实验教学示范中心可持续发展对策建议:一是从国家层面而言，创新政府管理职能、搭建国内多元的评估体系和建立国内开放共享机制;二是从省级教育行政部门层面而言，服务创造本省开放共享环境;三是从所属高校层面而言，支持落实本校合理的管理机制;四是从示范中心层面而言，创新智能化管理制度、探索培养创新人才新机制、强化复合型师资队伍、推动中心示范辐射功能。在研究过程中，我们以教育部和相关省市关于国家级实验教学示范中心的教育政策和管理办法为参照，尝试为经管类国家级实验教学示范中心的可持续发展提供理论依据和管理参考。