我国的社会体育专业，自1994年经国家教委批准为新增设的普通高等学校本科试办专业以来，现在陆续产生了毕业生。但是对于社会体育专业的主体——学生，我们却缺乏关注。关注市场多，关注主体少。尤其是目前整体社会就业情况比较严峻的情况下，了解好学生的就业意向以便能有的放矢的做好毕业生的择业观教育和就业指导非常重要。“就业意向”是了解就业需要，实施就业教育和指导的切入点。结合社会需求及专业培养方案探讨就业意向是解决大学生个人职业选择性问题的关键环节。为了国家社会体育事业的良性发展，我们有责任有义务指导好社会体育专业学生的就业问题。为此，也就需要对就业的主体——学生的就业意向等多种因素先有一个准确的把握，以利于发现问题，解决问题。从微观上说便于学生自身的发展和本专业及学校的发展，从宏观上说是为解决国家的就业压力做贡献，进而为整个社会的稳定发展做贡献。 本文采用问卷调查法、访谈法、逻辑分析法、数理统计法，比较研究法就社会体育专业学生就业意向进行了研究，探讨社会体育专业学生就业意向现状及存在的问题，得出了如下结论： 1.社会体育专业学生对就业有一定的心理准备和实践准备，对自身能力有自信心。 2.社会体育专业学生求职多希望在京沪等经济发达的大城市，同时一部分同学对西部地区有较大的兴趣。与个人发展相比，学生相对忽视工作地区及单位性质。大部分人喜欢社会体育方面的工作岗位，同时对体育部门对管理工作，体育经营管理人员、教师等职位也非常感兴趣。 3.不同地域、不同年级社会体育专业学生在职业倾向上没有差异，在月薪期望上存在差异：低年级学生对高月薪的期望明显强于高年级。北京、上海、山西地区学院学生期望月薪稍高于其他地区院校的学生。择业考虑上，各地区偏重因素有差异：沿海及经济发达地区院校学生更加重视个人发展，偏内地及不发达的西部地区院校学生就业思路更保守一些。 4.性别因素在社会体育专业学生就业意向中没有表现出大的差异性。但男女在对专业喜好上存在一定差异。在女生中，喜爱社会体育专业的比例，低年级明显高于高年级。男生不同年级专业喜好的比例区别不大。 5.社会体育专业学生看重个人因素对就业的影响，学生就业过程中注重自身素质的提高与良好形象的塑造。 6.学校方面因素对学生专业喜好及就业前景判断上影响很大。部分学校培养目标、课程设置距离市场实际需求有差距，对学生培养有一定不利影响。 7.就业市场主要应该在商业健身领域为主。就业市场较大，但就业质量不高。学生就业意向与就业市场之间有差距。 建议：1.学生应该更客观的看世界，调整就业心理，有意识培养主要健身市场所需的技能。2.学校课程设置要符合实际市场需求，培养目标更好的切合社会实际，提高专业培养效果。加强就业指导工作，做好学生就业观的教育。