党的十四大以来,我国民办学校的迅速发展使其在教育领域的地位日益突显,成为了社会各界关注的焦点。许多学者对民办学校的教育问题已经产生了关注,并不断对此进行深入研究。恩施州地处武陵山区中心偏北端,整个武陵山片区跨湖北、湖南、贵州、重庆四省(市)71县(市、区),是湖北省的一个少数民族自治州。2012年,武陵山片区确定为国家区域发展与扶贫攻坚的试点地区。扶贫就要先扶智,教育是重中之重,对国家、社会、家庭及个人的作用和影响巨大,武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点成功则离不开优质均衡的教育建设。由于国家对武陵山片区的大力发展与扶持,武陵山片区的民办教育事业也在不断发展。因此,研究分析恩施州民办中学的发展对武陵山片区的经济、文化的持续发展具有强大的推动力,民办中学的体育发展对恩施州民办学校体育未来的发展具有重要的指导意义。本文以恩施州的5个民办中学体育现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,对恩施州民办中学体育的现状进行调查研究,找出目前恩施州民办中学体育存在的问题,并对目前所存在的问题提出相应的对策,为恩施州民办中学体育的健康、可持续发展提供参考。通过研究得出以下结论:1.体育教师队伍建设不够合理。教师队伍中以青年教师为主,学历普遍较高,但女教师配备比例过低,男女教师失衡,且体育教师配备数量不够,工作量大,福利待遇较差,工资低于其他科目教师,生活压力大,在职培训机会少。2.学校体育的监督管理制度比较随意,没有制度化,缺乏科学性、合理性。体育教学监督管理机制不够完善,对教学方面的监管不到位,学校领导重视程度偏低。3.在体育教学方面中体育教学计划的随意性较大,没有科学的制定方法,不能很好地跟随学生学习能力以及技能成长,而且体育课程的目标设置不够规范;体育与健康课程标准实施力度不强,体育理论课教学过于随意,大部分体育教师能够制定教学计划和教案,但是教学计划和教案执行力度不够,往往达不到目标要求。4.体育教学内容的选择主要以传统体育项目结合体育教师的专项为主,对新兴体育项目的引进较少。5.体育课程教学方法与手段的选择不够合理,过于传统,不能将多种教学方法和手段结合。主要是以行政班级进行教学,缺乏创新性。6.课外体育活动的开展情况不佳。次数少,项目单一。7.学校的体育场地器材设施相对缺乏不够完善,学校的体育经费支出较少。