随着我国基础教育课程改革的深入开展，培养学生自主学习能力已成为教学工作的重中之重。如何改变传统的教学观念,贯彻新课标精神,使学生体验到学习的乐趣,激发学生英语学习的好奇心,归还学生课堂主人公的地位,培养学生自主学习的习惯和能力,这是现代教育的一个重要目标。本文以鞍山第二十七中学学生为实验对象，通过问卷调查及其测试等方面探讨了如何在初中英语教学中培养学生自主学习能力。本文有五部分构成。第一章阐述了国内外自主学习的现状、研究的意义以及论文的结构。第二章介绍了相关的文献资料与研究情况。主要详细介绍了自主学习的定义、理论基础及其学习策略等方面。第三章主要论述了实验设计。在这一部分中作者提出了研究问题，同时对研究对象，方法和步骤等方面做出了详细说明。第四章主要是数据分析及其讨论。作者主要是通过问卷调查和测试等方面进行研究，并对相应的数据进行分析，继而探讨了影响自主学习的因素。第五章是结论部分。作者在这一部分中主要阐述了研究的主要发现、研究的启示、研究的限制以及进一步研究的建议。