随着我国政府对高等教育的重视程度日益增加,高等院校的办学环境更加优化,教师的社会地位也有了很大层次的提高。但相对而言,高等院校更加关心重视教学及教师,对一般行政管理人员的关心重视相对较少。事实上,高校行政管理人员作为教学与科研活动的管理者与服务者,对高校的变革与发展贡献很大。目前,行政管理人员作为高等院校管理工作的主体的地位和作用并未获得相应的关注,高校管理过程中通常偏重对教学科研人员的管理与培养训练,一定程度上忽视了对一般行政管理人员的培训和绩效管理。所以,本文把高等院校的行政管理人员作为研究目标,尝试剖析高等院校行政管理人员绩效考核中存在的不足,深入分析影响一般行政管理人员工作主动性的因素,这对建立较为科学的行政管理人员绩效管理机制存在重要的应用价值。本文把C学院作为研究对象,运用文献收集、问卷调查、访谈等研究方法,以绩效管理理论、目标管理理论和双因素激励理论为基础,分析目前C学院行政管理人员绩效管理过程中存在的不足,提出了建立科学、合理、高效的绩效管理工作思路。经过探究剖析,本文指出,目前C学院行政管理人员绩效考核工作中存在的不足重点包含:岗位职责不明确、工作不重视;战略目标和绩效目标缺失;绩效管理过程形式化;绩效管理结果的反馈和运用效率低;缺少规范性的监管、激励等机制保证等不足。对于上述不足,结合H省推进高等院校教育的理念,根据C学院的发展现状,在借鉴国内外高等院校绩效管理的经验的基础上,本文指出,唯有拥有当代绩效管理意识,设立科学的绩效管理机制,经过富有成效的组织实施,搭配较为健全的反馈机制与培训系统,方可以更深层次发挥绩效考核对行政管理人员的激发作用。