随着经济社会的快速发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈。作为新一代的高中生,他们身上肩负着面对前所未有的机遇和挑战。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。伴随着新课改的深入推进,如今素质教育正在全国各地如火如荼地展开。学生自主管理逐渐成为教育领域热门的话题。自主管理的重要性也已经得到了大家的普遍认可。作为一名高中教育工作者,笔者深知自主管理在学生学习习惯、生活习惯和行为习惯的养成中所起的作用。高中生的自主管理能力对其个性形成和学习水平具有重要影响,但当前高中生自主管理现状堪忧。很多学校和教师的教育观念相对落后,急功近利的思想比较严重,中小学生课业负担过重,素质教育推进困难。不少青年迷恋网吧、网络不能自拔,不乏高中学生。近年来,针对学生的负面评价不绝于耳,如高分低能等。由于学校、家庭以及社会的影响,自主教育的缺失,很多中学生随波逐流,他们往往盲目抉择、被动学习,缺少自主管理自主学习的安排。笔者根据这些情况,经过几年的思考,对学校部分学生自主管理的现状进行了一定的调查研究,并且根据发现的问题提出了实施城乡自主管理的策略和方法,经过一年的实践,学生自主管理能力和班级自主管理水平有了明显提高,取得了一定的成效。本研究的思路如下:文章第一部分绪论主要阐述了论文的选题缘由、研究的目的和意义,文献综述部分主要总结分析了国内外关于学生自主管理的研究,在此基础上对自主管理的概念做了界定,并确立本研究采取的方法和预期的目标。第二部分是城乡高中生自主管理的现状调查,笔者就山东省青岛第十七中学致明班和福彩班200名学生自主管理的现状展开了全面的调查和分析,并梳理出了城乡学生自主管理现状方面的共同点和差异性,对发现的主要问题进行了分析。第三部分是实施城乡高中生自主管理的主要策略,在这一部分中笔者就发现的问题,针对城乡高中生特点分别提出了实施自主管理的目标和基本策略,希望能够为广大的教育工作者实施自主管理提供比较可行的实践借鉴。第四部分是实施城乡高中生自主管理的几点成效,主要阐述了笔者近一年利用任课教师的优势,在致明班、福彩班中积极实施自主管理学生和班级发生的变化。第五部分是笔者实践自主管理研究总结的几点感悟,希望能引起有关方面的关注。譬如如何协调各方力量共同提高学生自主管理水平。学校不同,学生差异很大,对研究有很大的影响,所以本研究并不具有普适性。但笔者希望能通过自身的研究和努力为兄弟学校和教育同仁在实施自主管理方面积累经验和借鉴。