以大卫·布鲁尔为代表的科学知识社会学家认为社会因素是产生科学知识的关键因素,现有的科学并不是必然的和客观的,而是约定的和相对的。大卫·布鲁尔的科学知识社会学思想,在国际科学社会学、科学哲学和科学史学界产生了广泛而重要的影响。本文以科学知识社会学的研究核心——社会制度与科学知识之间的关系——为主线,对布鲁尔的科学知识社会学思想进行了分析和评价。本文由引言和正文两部分组成。引言介绍了研究布鲁尔的科学知识社会学思想的意义和国内外的研究现状,认为研究布鲁尔的科学知识社会学思想对于研究科学社会学、科学哲学和科学史,甚至整个西方哲学具有重要的理论意义和现实意义,但是国内目前对布鲁尔的研究在广度和深度上都还不够。正文由三章组成。第一章研究了布鲁尔的方法论。在这一部分里首先介绍了布鲁尔科学知识学中对“社会制度”和“知识”这两个核心概念的界定,然后详细分析了“强纲领”和“有限论”这两个研究纲领。第二章论述了布鲁尔的科学知识社会学思想。布鲁尔在详细研究了科学发现与社会制度之间的关系、科学理论与社会制度之间的关系、数学和逻辑与社会制度之间的关系之后,认为:科学发现不是完全由科学理性所决定的,科学原则和科学方法不是必然的和固定不变的,社会因素决定了科学发现的成果;经验不是科学理论的最终决定因素,经验是静止的固定因素是定量,以前的信念是可变的是变量,经验和以前的信念的合力决定了科学知识的最终形态,正是社会因素,而不是对自然的经验,决定了科学理论的发明和选择;数字的意义、运算规则、数学证明、几何公里和逻辑规则等,都不是唯一的和必然的,都不是先天理念的呈现,它们都来源于经验,是在特定的社会条件下,人类为了实用性和方便性而有选择性发明的。第三章对科学知识社会学的性质、布鲁尔的方法论和布鲁尔的研究结论做了一个简要评价。科学知识社会学虽然称为社会学,但是无论在思想来源上,还是在研究纲领和研究内容上,它都与哲学更接近,准确地说,就是哲学,它在学科性质属于科学哲学,而不是社会学。布鲁尔在研究中使用的方法是自然主义的经验主义方法,这种研究方法是一种值得探索的研究方法,是郑慧子教授的“时空完备性”方法论的一个特例。科学同其它学科一样,其起源和具体形态的演化都的确受到特定社会环境的影响,但是科学是寻求确定性的学科,它具有经验性、精确性、可预言性和可检验性。科学的目的是寻找确定性,而不是澄清某个术语或事物的意义,科学知识的意义是根据不同的社会文化进行解释的,但是在给定的前提条件下,科学知识具有确定性和真理性。