阿拉斯戴尔·麦金太尔是当代西方最著名的哲学家、伦理学家和思想家之一，面对西方社会道德衰败的境象，麦金太尔主张回归古典社会亚里士多德的德性伦理，重建传统社会的社群，试图以此拯救西方社会的道德危机。经过了30多年的改革开放之后，我们也面临着与西方社会相似的道德环境，经济发展水平提高了，综合国力增强了。但是，在市场经济条件下，利益成为指导人们行为的准则，功利主义至上、意义虚无、价值迷失困扰着人们，我们同样面临着经济发展之后往何处走的问题。反思我们的现代化进程，不论是从文化建设的角度还是从社会重建的角度，社群的重建将成为今后现代化建设中不可回避的问题。麦金太尔的社群主义思想为解决西方社会的道德问题提供了一条新的选择路径，他的回归社群的主张不仅为我国的公民社会建设提供了启发，更为道德教育贡献了新的思路。本文在探讨麦金太尔社群主义思想兴起的社会背景和理论背景的基础上，阐述了麦金太尔社群主义思想的基本内涵，并提出了麦金太尔社群主义思想对道德教育的启示。论文共分为三部分：第一部分，麦金太尔社群主义思想产生的时代背景和思想渊源。笔者认为，自由主义的过度发展引起的极端个人主义的出现是导致西方社会道德危机的最主要原因。而且，20世纪下半期以来，以罗尔斯为代表的新自由主义的兴起对自由主义的发展起到了推波助澜的作用，自由主义在个人主义的道路上越走越远。麦金太尔的社群主义思想的出现并不是偶然的，社群的思想历史上由来已久，亚里士多德的城邦政治学说、马克思的关于人与社会关系的学说和滕尼斯的共同体与社会的思想都为麦金太尔的社群主义思想贡献了思想资源。第二部分，麦金太尔社群主义思想的道德意蕴。麦金太尔社群主义思想包含三部分内容，道德哲学的基础是德性伦理、道德是特殊的而不是普遍的、社群是道德的载体，其中德性伦理是理解麦金太尔社群主义思想的重中之重，实践观、个人生活的整体性、传统观是德性伦理的基本观点。由于时代局限和理论自身原因，麦金太尔的社群主义思想还存在一些局限性：容易陷入道德相对主义的泥淖，带有理想主义色彩，批判性大于建设性。第三部分，麦金太尔的社群主义思想对道德教育的启示。麦金太尔的社群主义思想为道德教育提供了三点启示：注重传统德育资源的开发和利用，通过道德实践培养道德智慧，道德教育回归社群生活，等等。