随着经济全球化和文化多元化进程突飞猛进,以及中国社会转型的冲击,各种问题也随之涌现,包括大学生的理想信念教育问题。如何进行科学的理想信念教育,从而让大学生真学、真懂、真信、真用马克思主义,引发了一些学者的关注。但是,多数学者的研究往往集中在思想政治教育的学科论域。作者认为,不同的地域有不同的文化范式,我们要认同的文化是基于马克思主义和中华民族传统文化精华的文化。从文化认同角度切入,探究大学生理想信念教育问题,有利于大学生克服理想信念上的认知困惑,寻找到自身身份的认同,进而有助于我们国家的社会主义事业建设。论文一共分成四个部分。其中包括绪论部分和三个章节。绪论部分阐明了文化认同视域下大学生理想信念教育的意义,研究现状和文献。第一章首先对认同的逻辑进行了梳理。认同经历了最初的国家民族认同,到中世纪的宗教认同,再到文化认同的发展。文化认同和理想信念教育具有内在一致性和相结合的必要性。第二章分析了文化认同视域下大学生理想信念教育的现状及面临的机遇和挑战。通过对大学生理想信念教育状况利用网络问卷调查分析大学生理想信念教育面临的机遇和挑战。文化认同视域下大学生理想信念教育的机遇体现为,多元文化交融的时代为大学生理想信念教育开拓新视野,提供新媒介和提供新思维。挑战体现为,社会转型时期的大学生身份认同危机、多元文化激荡下意识形态削弱的认同危机、全球化导致传统文化缺失的认同危机。第三章是文化认同视域下大学生理想信念教育研究的解决途径。论文从几个方面阐释,一是改善认同的文化环境。二是丰富认同的内容。三是改变认同的方法。为大学生理想信念教育面临的问题提供解决方案。