所谓职业生涯教育，是让学生在充分了解自身特点与优势、兴趣与潜能的基础上主动地确立职业生涯目标，对职业以及人生有一个明确的认识，制定出职业生涯规划，并在以后的学习生活中根据自己设计的职业生涯规划，科学合理地安排学习和生活。在社会竞争日益激烈，越来越多的人面临就业难、择业难的环境下，我国高中普遍缺乏职业生涯教育，高中生的职业生涯发展状况令人担忧。　　本文在相关文献资料的整理分析基础上，结合《职业成熟度量表》，自编《高中生在校接受职业生涯教育的现状调查》问卷，选取齐齐哈尔市4所普通高中高一到高三的788名学生进行调查，回收有效问卷726份，回收率是92.1％。针对普通高中学生自身职业生涯规划能力以及普通高中职业生涯教育现状进行系统研究。通过对高中生自身职业生涯规划能力调查可以发现普通高中开展职业生涯教育是有必要的。本论文对于普通高中职业生涯教育现状的个案研究发现，我国普通高中职业生涯教育推进中突显如下主要问题:缺乏相关的法律保障与财政支持;缺少专业的师资、专门的教材以及系统的课程标准;职业生涯教育体系的本土化研究匮乏，致使我国普通高中职业生涯教育缺少理论支撑;部分教师和家长只关注学生的应试成绩，对于普通高中职业生涯教育的重视度偏低;社会职业信息系统建设不完善，我国普通高中职业生涯教育明显缺少社会资源。　　针对上述问题，本文提出五大对策:一是颁布相关法律政策，为普通高中职业生涯教育提供制度依据;二是着力为普通高中的职业生涯教育建设一支高素质的专业化师资队伍;三是构建规范的课程体系和课程标准，确保职业生涯教育的全程化、全面化;四是明确界定普通高中在职业生涯教育中的责任与义务;五是融合多方资源，在普通高中职业生涯教育中实现家庭、学校、企业、社会之间的通力合作。