目前,高校运动训练专业是培养社会体育工作者和教练员的发源地,为了不断的适应当今社会的快速发展和教育事业的变化,我国的高等体育院校对教学计划、内容、计划、培养目标、培养方向、课程设置等方面进行了多次的修改和补充。并提出了体育运动训练专业人才的发展需要——拓宽运动训练口径、注重基础训练、培养学生的高素质、强能力和创新能力。因此,我们要把《全国普通高等学校运动训练专业本科课程方案》的指导内容和精神彻底的落实到高校运动训练专业的实践教学中去,是当前体育教学的一个重点和难点。20世纪80年代末,韩国体育文化交流人士将跆拳道传入中国。目前,跆拳道比赛已经列入到了许多的大型的全国综合性运动会中,如:全国运动会、城市运动会以及大学生运动会等等。我国的部分省市和高等体育院校开始尝试这项新兴的体育运动项目,全国高等体育院校也相继开设了跆拳道专业课程。由此可见,跆拳道作为一项新兴体育运动已被越来越多的人所接受和喜爱,特别是青少年的喜爱。因此,高校是跆拳道推广的重要基地,运动训练的学生对长春市跆拳道的推广起到了重要的作用。随着跆拳道在我国的迅速发展,许多的高校都以各种各样的形式开设了跆拳道程,如:公共体育课、公共选修课、俱乐部、社团等等,甚至部分院校还开设了跆拳道单招,跆拳道也成了相关的研究热点,但关于体育运动跆拳道专业课程的研究还很少。在学校体育运动方面,体育院校先开设了跆拳道课程,逐步的向普通高校推广,虽然跆拳道课程在高校中得到了普及,但许多方面还存在着不足,需要进一步改革和完善。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对长春市高校运动训练专业跆拳道专项进行了调查,结果发现:跆拳道在长春市普通高校体育教育专业的开课形式主要是普修和专修这两种形式,这在某种程度上反映了长春市普通高校体育教育专业在跆拳道的课程建设上的力度不够。通过对长春市4所高校调查发现,4所高校运动训练专业跆拳道专项的培养目标有着一定的差异,随着社会的发展,单一目标培养模式——培养高水平的运动员和教练员已经不能适应当今社会的发展,多元化的发展才是现代体育发展的最终趋势。通过对长春市体育运动训练专业跆拳道专项教材调查发现,25%的学校采用通用教材;50%的学校采用自选教材;25%的学校采用自编教材。但教材的主要内容都是以跆拳道概述、基本技术、战术的教学与训练;跆拳道的竞赛规则、裁判法、竞赛组织与编排等。长春市高校运动训练专业跆拳道专项时间教学内容存在一定差异。另外,长春市大多数的高校体育运动训练专业都没理论课考核,这也是导致理论教学时数偏少,教师缺乏对理论课的重视程度的一个重要原因。并且长春市普通高校运动训练跆拳道专项的教学方法单一。长春市高校运动训练专业跆拳道专项教学的组织形式是多种多样的。但是,长春市高校运动训练专业大部分学校还是重视基本技术的考核,他们仍然采用传统的考核模式。有部分院校已经重视了理论课和实践课的作用,并将它们纳入到考核的内容之中,更加注重对学生的教学和训练能力的培养,使考核与实践相结合,以促进教学改革和发展。长春市普通高校运动训练专业招生显示,高水平运动员的人数的比例在逐年减少,非专业运动员的人数比例在逐年提高。造成长春市高校体育运动训练专业跆拳道专项学生的专项技术水平偏低。长春市高校运动训练专业跆拳道专项课程设置过于陈旧;跆拳道的教学设备、器材、场地等亟待改进;部分教师缺乏敬业精神;部分学生的学习态度不够端正;课程教学缺乏科学、合理的评价体系。