武术是我国中小学学校体育教学的重要内容,作为学校体育中的武术被称为学校武术。本研究运用文献资料法、比较研究法、访谈法和历史研究法等方法,从历史学的视角研究民国时期北京市中小学的学校武术的发展过程,希望能为素质教育下的学校武术改革与发展提供一些重要启迪,为当今武术进学校的发展提供指导意见。通过研究得出以下结论：(1)辛亥革命以后众多知名人士提倡推行武术,武术于1915年以合法的身份进入中小学体育课程,成为体育课内容。虽然军阀政府和国粹派提倡在中小学中加入“新武术”,但并不是为了发扬推广中国武术,由于学校武术师资缺乏等原因,北京市中小学学校武术的教学并没有得到普遍实施。(2)国民党政府时期,武术仍被列为学校体育教材,叶常续编著的《国术二十四式》代替《中华新武术》被北京市各中小学校采用,作为中小学学校武术教材。1936年以后,北京市有20多所市立中小学校聘有国术教员教授国术,40多所私立中小学校聘有国术教员教授国术,这些国术教员大部分都毕业于北平市国术馆和北平市体育讲习所。国民党政府时期私立中小学校武术教学的开展比市立中小学校好。后来北京各中小学中的武术逐渐被球类、田径等运动排挤,加上当时大多数学校缺乏武术教师,武术在北京市中小学的体育教学中日趋衰落。(3)回顾民国时期北京市中小学学校武术的发展历程,社会经济、政治、文化、制度对体育课程的发展有重要的制约作用,中小学学校武术的发展受社会历史条件的制约。民国期间北京市中小学学校武术教育在1927-1936年间开展得比较好,各种级别的运动会中都能看到中小学生表演或者参赛的身影。