本研究是编制高中生群体的性心理健康问卷,以探究高中生性心理健康的特点,并使用90项症状清单(SCL-90)讨论高中生群体性心理健康与心理健康之间的关系。本研究共由三部分构成。研究一通过对44名高中生的半结构式访谈,将访谈的录音转为文字材料,共得到101537字的文字材料,通过编码和条目提取拟定自编高中生性心理健康问卷初稿。研究二选取昆明及贵阳两地的高中生297名,对问卷进行编制,使用项目分析、探索性因素分析对问卷进行题项修订,维度探索,并拟定3个维度、23题的量表结构;之后再次选取昆明市和贵阳市高中生334名,使用23题量表对问卷进行信效度检验,形成高中生性心理健康量表的正式问卷。研究三选取昆明市545名高中生,使用正式的“高中生性心理健康问卷”测量高中生性心理健康,使用“90项症状清单”测量高中生心理健康状况,并探究昆明市高中生性心理健康状况以及性心理健康与心理健康之间的关系。本研究主要结果为:(1)自编“高中生性心理健康问卷”问卷共23个题项,3个维度,分别是:性观念、性知识和性应对;量表具有良好的信度:Cronbach’s?=0.859,良好的效度。(2)昆明市高中生性心理健康现状较好,仅有12.1%的学生性心理健康水平处于相对较低的水平。(3)高中生的性心理健康水平在男女性别上存在显著差异,男生性心理健康水平显著高于女生;在汉族与少数民族维度上不存在显著差异;高中三个年级学生的性心理健康水平存在显著差异,且差异的主要来源来自高一年级。(4)高中生性心理健康水平与心理健康水平呈显著相关,性心理健康水平越高,则心理健康的水平也较高。(5)高中生性心理健康各分量表和总分对心理健康得分均具有解释和预测作用,性心理健康总分能够解释和预测心理健康得分的12.6%。