对中国古代儒家德育思想的整理是中国德育学术界应当认真面对的重要课题。就当前我们对于古代德育思想整理的现状来看,主要的缺陷在于:第一,对“德”或“伦理思想”的研究较多,对“教育”或“教育思想”的成分发掘不够; 第二,对德育思想的一般性分析较多,对德育思想的具体优势或特色梳理不够。[1]本文题目为《论儒家德育思想对我国当代学校德育的价值》,从儒家德育思想对我国当代学校德育的价值角度来研究儒家德育思想,探讨构建有中国特色的学校德育,改变学校德育现状,增强我国当代学校德育的实效性问题。 本文共分四个部分。在第一部分对儒家德育思想进行了探寻的基础上,第二部分提出了我国当代学校德育借鉴儒家德育思想的必要性,第三部分重点分析了儒家德育思想对当代学校德育地位、学校德育目标、学校德育过程、学校德育方法、学习德育内容、学校德育任务、学校德育环境、学校德育途径等方面的价值,并在第四部分提出了发挥儒家德育思想价值,构建我国当代学校德育体系的方案。本文探讨了如何从儒家德育思想中汲取合理的成份,结合现实情况在学校德育中充分利用儒家德育思想的价值。希望能够抛砖引玉,对将当代中国的学校德育与中国自己的道德教育传统对接的研究进展有所裨益。