大学生是国家和民族的希望，是社会的精英。大学生的社会责任意识关乎国家的发展和未来社会的面貌。在国内外环境正不断发生深刻变化的背景下，社会责任意识内涵也随之有着新的时代要求；社会责任有着新的价值诉求，是现代性背景使然下对人们生存状态之理性认识。构建社会责任意识是解决科技与道德异化、人的本质异化的新出路。在经济和信息全球化的驱动下，我国改革开放和社会主义建设事业取得突出成绩，但与此同时，社会责任意识淡薄、社会道德滑坡、生态恶化等问题也日渐凸显。面对如此形势，在全面总结各国发展经验的基础上，我国提出了积极培育和践行社会主义核心价值观，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，这些对人的各种素质，尤其是人们的社会责任意识提出了更高的要求。如今，我国正处在全面建成小康社会和全面深化改革的关键时期，加强大学生社会责任意识的培养更是当下社会发展之必然，更要把握时代脉搏，紧跟时代节奏。　　由于受各种因素的影响，我国大学生社会责任意识缺失问题不容忽视。为了全面掌握当前大学生社会责任意识存在的问题，文章主要采用问卷调查法和文献研究法，通过统计分析和综合比较，了解到在国际国内形势复杂的社会背景下，大学生社会责任意识现状呈现以下特点：主流积极健康向上，但价值信仰迷茫；对社会责任意识内涵缺乏足够的认知；培育社会责任意识的主观能动性不强等问题。通过进一步的深入分析，发现大学生社会责任意识缺失有主客观两方面的因素：主观原因是大学生自身认知不足以及个人本位的价值观占上风；客观方面的原因有市场经济的负面影响、学校教育和家庭教育的失范、网络的负面效应等。　　本文从促进人的健康发展和社会的协调发展出发，在系统梳理国内外关于社会责任意识研究和培养理论的基础上，结合新时期面临的各种境遇，提出了大学生社会责任意识培养的相应对策。确定了大学生社会责任意识应遵循“以人为本”的主体性原则、层次性原则和实践性原则。试图探寻出新形势大学生社会责任意识培养的具体路径，文章认为要充分整合学校、家庭和社会的优势资源，积极调动各方积极因素，形成社会责任意识培养的新机制、新局面和新常态。学校要加强社会责任意识培养制度的顶层设计，整合显性和隐性课程的有效资源，用社会主义核心价值观引领校园思潮；家庭教育要优化家庭教育内容，突出言传身教；社会力量要形成良好的育人氛围，发挥大众媒体的导向功能，且为社会责任意识的培育搭建知行合一的平台，使之取得真正实效。