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当前国内高中语文教师们在进行高一年级记叙文教学时,为保证在有限的语文教学时间内完成学期教学任务,似乎有普遍施行结论教学法(教师在课堂上先给学生结论,再进行讲解)的趋势。这种趋势在一定程度上可能伤害到学生的写作积极性,加剧高一学生们在写作记叙文时的畏难情绪——高一记叙文写作教学需要寻找新的教学出路来突破目前的困境。近年来由特级教师黄厚江先生新创建的共生写作教学法,或能为突破这种困境提供一条参考道路—
在古典散文教学中加强传统文化教育,对于初中生人格的健全、价值观的养成具有重要意义。但长期以来,在应试教育的桎梏下,古典散文教学逐渐偏离了文化传承的目标导向,日益偏重文言知识训练。近年来,国家有意摆脱这一教育困境,大力开展教材改革,倡导传统文化教育。初中部编本语文教材使用已有数年,当前极其需要总结部编本初中古典散文教学中的传统文化教育经验,发现问题并探索规律。通过问卷调查,可看出部编本初中古典散文教
随着社会的快速发展、时代需求,我国不断推行教育改革,对人才培养目标和规格提出了新要求,特别是对创新精神、实践能力、科学学习方法等的要求。教材的更新换代是我国教育改革的一项重要举措。在2016年正式投入使用的部编本初中语文教材相比新课标人教版旧版初中语文教材有了较大的变动,其一就是语文“综合性学习”内容的改编。通过语文“综合性学习”活动,“自主、探究、合作”的学习方式能较好地被学生掌握,这是提高学生
近年来,随着课程改革的持续推进,义务教育阶段的课程评价改革也引发了普遍的关注。中考作为义务教育阶段课程评价的重要方式,也随着课程改革的深入开始向广度与深度迈进。相较于普通的课程测试,中考不仅仅是对初中学生学习情况的一种总结性检测,其检测结果更是学生升学的重要依据,直接决定着学生能否迈入更高一级的学习阶段,也直接决定着学生能否进入一流的高级中学就读,可以说,中考对学生的学习生涯影响深远。同时,中考作
选文系统是决定语文教材质量的关键。本文以日本光村图书版《国语》教材选文系统为主要研究对象,采取文本分析法、比较研究法和统计法,依据日本《学习指导要领》对国语教材选文的分类,从说明性文章选文和文学性文章选文两类选文的特点和价值进行阐述和分析,同时以我国部编本教材为例,将我国语文教材纳入比较。从分析结果上来看,光村版《国语》教材的说明性文章有跨学科深度融合,培养思维品质;直观展示对象,培育科学态度;适
目前,韩国孔子学院教学主力队伍是赴韩汉语志愿者教师,他们中有很大一部分在教学中存在专业积累和教学经验不足、语言交际障碍等问题。第一堂课对教师、学生来说都有着举足轻重的作用,尤其是在教学对象年龄跨度较大的孔子学院。目前对韩国孔子学院初学者第一堂课的教学研究涉及较少。本论文主要采用问卷调查、案例分析和课堂实践等方法,从影响第一堂课的教师和学生因素入手,分析初学者对第一堂课的期待和志愿者教师第一堂课的教
整理我国30个省份2008-2018年的数据,用三阶段DEA和Malmquist指数模型探究科技金融效率的省际差异,以及知识产权管理水平对科技金融效率的影响,研究结果显示:我国各地区科技金融效率由高到低呈东、中、东北和西部顺序排列,规模效率普遍较低,科技金融效率的提升主要靠技术进步驱动;各地区全要素生产率均大于1,且驱动因素存在差异;在影响因素方面,知识产权创造和运用指数没有转化为有效产出,知识产
口语交际能力的培养是语文教育的题中应有之义,2016年教育部审定的义务教育教科书的应用,对于口语交际板块进行了新的规划和尝试,语文教科书作为口语交际教学的重要载体,其作用越来越突出。本文以“部编本”教材为基础,对比分析新教材的优缺点;同时以专家提出的教科书评价指标为标准,设计本次研究中教师和学生的调查问卷。通过对九个省市教师的问卷调查,了解“部编本”小学《语文》口语交际领域教科书的使用情况;同时以
民国时期,湖南主政者轮番更迭,而何键主湘长达九年,实属罕见。既有研究多关注其政治、军事方面,而实际上接受过中国传统教育和新式学堂教育的何键,兼具文人与地方军阀的双重身份,这让他与仅靠枪杆子加强统治的地方军阀不同。民国以来经学不断式微的现实、文人的责任感让他思考如何恢复尊孔和中国固有道德,而地方统治者的身份为他提供了实现这种文化主张的机会。为恢复尊孔和中国固有道德,何键在湘省开展一系列措施。不仅举办