党的十八大以来,党中央十分重视高校基层党组织和思想政治建设工作,并为党的基层组织建设和思想政治工作指明了方向,旨在强化高校基层党组织建设质量。高校教师党支部书记“双带头人”培育是全面从严治党向基层延伸的必然要求,是加强高校思想政治工作的内在需要;是新时代高校基层党组织改革和发展的现实要求,既具紧迫性,又具重要性,既关乎高校党建工作,又关乎高校学科发展,具有十分重要的战略意义。本研究采用文献研究法、调查研究法和资料分析法,以河北省部分高校教师党支部书记“双带头人”培育现状为例,运用文献研究法梳理了本研究的相关概念及理论基础;运用调查研究法,从培育主体、培育客体、培育路径三个维度剖析了高校教师党支部书记“双带头人”培育过程中存在的问题。在新时代从严治党向基层不断延伸的大背景下,高校教师党支部书记“双带头人”培育工作总体向好,但培育过程中也不同程度存在一些问题,主要表现为:培育主体对培育工作重视程度不够,要求不够严格;培育客体角色定位不够明确,履职能力不够强;培育路径考核评价机制、激励保障有待进一步完善。分析产生问题的原因,主要有学校党委对培育工作重视程度有待加强,高校教师党支部书记“双带头人”思想认识有待提升,培育路径有待完善等。因此,解决高校教师党支部书记“双带头人”培育问题,需要从压实学校党委及院（系）党组织培育责任,不断提升高校教师党支部书记“双带头人”自身综合素质,完善高校教师党支部书记“双带头人”培育路径等三个方面提出解决对策。该研究具有一定的创新性,能够运用实证研究的方法,为解决高校教师党支部书记“双带头人”培育问题提供了理论支撑;为真正发挥好高校教师党支部的战斗堡垒作用,助推高校教师党支部书记“双带头人”培育工作再上新台阶奠定了良好的基础。