不同生态区水稻-油菜轮作制中氮钾肥效应及养分平衡研究

被引量 : 12次 | 上传用户:aa4578
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
水旱轮作是一种典型的种植制度,其中水稻—油菜轮作在我国南方地区分布很广。我国耕地土壤钾素肥力持续下降,已成为农业进一步发展的主要障碍因子。由于我国钾肥资源缺乏,合理施用钾肥已成为当前和今后发展农业生产的主要措施,同时氮钾配合施用对提高肥料利用率和减少农田氮肥污染有着重要意义。本文以湖北省两个生态区(鄂东南丘陵和江汉平原)水稻—油菜轮作制度为研究对象,系统研究了氮、钾肥对轮作制度中作物产量、经济效益、养分吸收积累、氮钾肥表观利用率、土壤养分供应状况、农田养分收支平衡、土壤钾素肥力状况等的影响,得出如下
其他文献
数学教学要体现课程改革的基本理念,教师应积极地探索和研究数学教学设计,研究新的教法及学法,正确认识高中数学新课程与原课程的区别与联系,把握新课程理念.本文以高中函数
近年,我国垃圾渗滤液中的重金属污染问题日益严重,已对部分区域的生态环境和人体健康造成严重危害。垃圾渗滤液中的重金属不仅涉及其本身的环境污染问题,同时会影响渗滤液的生化处理效果。另一方面,牡蛎壳是一种天然的水质改良剂和复合材料的良好载体,然目前尚未得到充分高效的资源化利用。本研究将纳米铁引入到废弃牡蛎壳中,制备复合材料,并探讨该材料在垃圾渗滤液中重金属处理的资源化利用方式。本研究在材料制备、牡蛎壳的
随着我国新课改的不断完善,国家对教学事业也逐渐重视起来,我国的数学学科一直是教学的重点任务.处于初中阶段的学生处于好奇心非常强的时期,也是学生的青春期,因此教师要抓
随着新课程标准的推行,出现了多种多样的初中数学教学方式.生本教育就是在这样的背景下产生的新型教学方式,充分顺应了新课程标准提出的新的教学要求,强调了以学生为教学主体
新闻报道片面性有二:一是宏观的,即某个时期整个新闻报道指导思想上出偏差。譬如,一度鼓励一部分人先富起来,加强对专业户、万元户的宣传,却忽略了我国大部分农民尚处在温饱
叶圣陶说过:教是为了不教.如果教师在数学教学中真正让学生学会了自主学习,则数学教学便成功了一半.教师应切实转变教育教学新理念,从初中学生身心特点出发,在初中学生的最近
个性化作业是分层教学理念的必然结果,因为学生在学习中的发展程度不同,达到的层次也不同,所以设计作业的时候,我们应当布置个性化的作业、布置针对性更强的作业、布置活动性
在初中生的数学教学中,数形结合的思想是一种极为优秀的学习方法,即通过将同学们在初中数学教学中涉及的数值、图形和公式结合到一起,能够更加直观地了解这些知识之间的关系,
所谓让学引思,是一种基于素质教育基础上的全新教学方法,让学即凸显学生地位,提高其在课堂中的主动性,引思,通过引导学生思路,达到发散思维的目的,以此建设高效课堂.在小学数
期刊
枣粮灌栽植,是在枣粮间作的基础上,创造出的一种农林复合栽植形式,多用于盐碱地造林。其经济效益高于纯粮田的2~6倍。是一种很有发展前途的造林模式。一、栽植形式以台田、条