合训学员是否具备能够适应任职岗位需求的任职能力，直接关系到部队未来发展建设结果的好坏，对于能否实现强军目标具有非凡的影响，本文借鉴吸收了以西点军校为代表的外军院校人才培养有益经验，阐述了合训学员任职能力的具体内涵，指出了当前合训学员在任职能力上存在的不足，并为合训学员任职能力培养提出自己的意见建议，最后重点针对我军院校合训学员评价方式进行研究，对其中的不足之处提出了具体改进措施。　　本文首先对以西点军校为代表的外军院校培养学员任职能力的方式方法进行研究梳理，总结出外军院校人才培养的有益经验，通过取长补短、立足自身的方法，为下一步改进我军院校任职能力培养模式、提高人才培养质量提供参考；其次，根据军队未来发展建设的实际和信息化条件下联合作战样式的要求，指出合训学员任职能力的具体要求，即“三种素养，五个能力”（理想信念素养、联合素养、信息及人文素养，指挥作战能力、组织训练能力、政治工作能力、管理教育能力、创新能力），并详细阐述了各项素养和能力的具体内涵；然后，在对国防科大在校合训学员和已毕业合训学员进行调查问卷的基础上，分析讨论合训学员在任职能力培养上存在的不足；最后，对合训学员任职能力培养提出了自己的意见建议和具体措施，以期能够为我军人才培养工作提供启示和帮助。