离合词是现代汉语中一种颇有特色的语言现象，它特殊在内部语素可“离”可“合”：“合”的时候内部语素紧密相连，表达出完整的词汇意义；“离”的时候内部语素之间又可以插入一些特定成分，将词汇本身进行扩展。这种集词法与语法于一身的语言现象，往往使各种汉语学习阶段的留学生们感到困难，以致在具体汉语使用过程中偏误百出。本文先陈述了离合词对外教学这一选题的背景、意义及研究目的；接着对前人关于汉语离合词的研究情况进行了综述，大致回顾了包括汉语离合词本体研究和对外汉语教学实践中的离合词研究的历程；再通过调查留学生离合词掌握情况的问卷进行分析，得出了留学生离合词习得的详细情况，总结了其中规律性强、代表性强的几类偏误类型以及产生这些偏误的各类主客观原因；最后从加强汉语离合词的本体研究，重视离合词教学，改进教材和词典中的离合词内容及引入多样有效的教学方法等方面，提出了一些关于离合词对外教学实践中的策略与建议，争取做到有的放矢，希望能够有效提高留学生的汉语离合词习得能力和使用水平，同时能对汉语离合词的本体研究和对外汉语离合词的教学研究起到一定的借鉴作用。