从2006年开始,国家制定并实施了《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划》,本计划的出发点是为了解决农村贫困地区教师力量薄弱的问题。这些年随着计划的不断落实,特岗教师的数量不断增加,特岗计划在农村教育发展中也起到了越来越重要的作用。特岗教师作为特岗计划的主体发挥着至关重要的作用。随着这些年特岗计划不断深入实施,我们取得了可喜的成绩,看到成绩的同时我们也不能忽视出现的问题,尤其是流失的问题。特岗教师的流失对特岗计划的实施效果会产生一定的影响。本文主要针对这一情况,对特岗教师的流失问题进行了调查研究。本研究对特岗教师的数量、性别年龄、教师学科结构、教师流失动向等情况进行了调查,了解了特岗教师的流失现状以及产生的负面影响。采用问卷调查、开放式访谈的方法深入了解了特岗教师流失的一些原因,分别从收益对比、职业满意度、专业实现价值、生活需求进行了阐述。最后,根据问题发生的原因,从“以人文本”的角度出发,提出了一些建议,如进行职业生涯规划,为教师搭建专业发展平台;学校管理者为教师营造轻松、和谐的工作氛围;加强人文关怀、减轻外部压力;建立弱势补偿机制等,同时特岗教师本人的努力也是不可或缺的。特岗教师的流失是由多方面的因素造成的,同样问题的解决也需要政府、学校及个人等多方面的共同努力,只有这样才能达到实施特岗计划效果的最大化。