本文以“环境污染与防治”为例对同一个知识点在大陆人教版和中图版高中地理选修教材以及同一版教材的选修与必修部分的编写特色进行比较研究,进一步丰富新课改后我国地理教材编制和设计的理论与实践经验,为新一轮高考改革后新版教材的编写以及新的教学方式的运用有一定的参考价值。本文关于地理课文系统编制的学习理论基础知识及分析不同地理教材编写优缺点采用专家咨询、文献研究、比较研究法,并使用归纳法得出启示与借鉴,探索优化教材编写以及应用的策略和原则。通过教材的对比研究得出以下结论：人教版地理教材紧扣课标,内容也比较丰富,编写模式比较传统,科学性较强,中图版教材编写则更新颖灵活,尤其是对“活动模块”的设置,活动量大,形式新颖,操作性强,编写模式比较新颖,但是中图版教材编写还是不够成熟,语言锤炼欠佳。同一个知识点在同一版本教材的必修版和选修版教材中出现重复的概率比较高,这对必修课程的实施增加了很大的阻碍,也对新教材的编制提出了新的要求。在新的高考模式下,各个版本教材之间应该取长补短,编写出更优质的教材,促进新课程改革的进程,利于达到更好的教学效果。