中职教师作为中等职业教育的重要组成部分,在培养、输送人才中起到了关键的作用。国家高度重视中职师资队伍建设,出台了多项政策强化对中职教师的培训。广东省政府及社会各界根据广东的现状,也相继出台了相应的政策对广东中职教师进行有针对性的培训,旨在提高广东中职教师的专业能力,提升广东整体中职师资队伍的水平。粤北地区是广东省经济欠发达、教育水平比较落后的地区,同时也是少数民族较多的地区,对粤北中职教师进行培训并提升培训的效能是响应国家对教师进行培训的号召,有助于了解粤北地区当前中职教师培训效能的现状及教师的培训需求,为提升粤北地区中职教师的培训效能提出有效性的改善意见;有利于促进粤北地区中职教师培训的进一步开展;还可以促进粤北职业教育的发展,缩小广东教育差距,实现教育公平。本研究遵循“文献研究——理论架构——实证分析与质性分析——对策建议”的研究思路,采用文献分析法、调查研究法、统计分析法对粤北中职教师培训效能提升进行研究。首先,对粤北362名中职教师的培训效能进行调研,掌握了粤北中职教师培训目标效能、培训实施效能、培训评价效能和培训保障效能的现状。其次,通过实证分析发现粤北中职教师的培训效能较低,培训目标效能存在培训目标不具体明确、教师参培目的功利化的问题;培训实施效能存在培训教材不具有针对性、培训内容不具体、培训方式单一传统的问题;培训评价效能存在培训评价机制不健全、教师考核评价方式不合理的问题;培训保障效能存在培训级别不均衡、培训师资水平低、培训经费欠缺的问题。最后,从提升培训目标效能、培训实施效能、培训评价效能、培训保障效能出发,提出整合培训内容,确保培训课程的有效性、整合培训师资,确保培训教师的高质量、活化培训方式,提升教师的教学技能、加强培训过程的管理,确保培训的顺利进行等对策建议,切实提升粤北中职教师的培训效能,提高粤北中职教师培训的质量,促进粤北地区中职教师培训的进一步开展。