【摘 要】
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术与课程整合作为一种新的教学模式正日益受到广大教师的关注。虽然对整合问题专家和学者有大量的研究理论,但是与具体学科的整
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术与课程整合作为一种新的教学模式正日益受到广大教师的关注。虽然对整合问题专家和学者有大量的研究理论,但是与具体学科的整合实践理论和实施策略的研究还不够深入和全面。本文将着力探讨信息技术与初中物理学科教学整合的内涵和基础,结合初中学生的身心特点、初中物理学科的特点和自己长期从事一线教学的实践经验,分析整合带来的优势、出现的问题,提出改进的策略、原则和方法,提供一些教学实践案例供大家参考。
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